双羸会|教学视导促发展课堂教学求实效

本文摘要:2019年3月21日,淄川县九重镇中心学校各学科教研人员回九重镇三小展开了一天的教育指导。

2019年3月21日,淄川县九重镇中心学校各学科教研人员回九重镇三小展开了一天的教育指导。到了学校,教师们就知道在课堂上开展讲义、跟踪调查。课后与任课老师开展沟通交流和辅导,针对学校教学、教研等各方面不存在的问题和老师的市场需求,及时开展教学对话,积极开展分学科、分层辅导、跟踪辅导。

下午,在三小会议室举行了教育指导系统,中心校马主任、王主任、邹主任、各学科教研员和三小全体教师参加了这次会议。会议上,指导组对学校课堂教学情况和教育中不存在的焦点问题等进行了深入调查研究和详细理解的分析,认为九重镇三小在教育教育领域不存在的优势和严重不足。

同时,对课堂教学明确提出了建议和改进措施。在系统交流会上,中心校马主任特别详细指导了如何建立高效的教室,在正常教育过程中的背部、教育、辅助、批量、录音、评论、调整等方面与各教师进行了交流和系统。最后,九重镇三小孙校长没有总结。他在发言中承认了这次教育指导对学校教育的促进作用,进一步深入说明了九重镇三小教育教育改革的方向。

指出教育指导对所有教师都是锻炼、展示、提高、增进。特别强调老师们不应该正确看待教育指导和平时上好课的关系,把指导过程视为教育研究生协助学校找到问题,解决问题的过程,尊重平时的教育状况。

孙校长感谢中心校长对学校进行深入细致的检查、求证、合作,学校对指导小组的意见和建议不开展理解的思考和反省,及时调整管理指导,充分利用指导评价的杠杆作用,极大地缺乏教育质量管理中常见的问题和偏差,制定了明确的改良措施。

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